CFGS - Educació infantil
El cicle formatiu de grau superior d’Educació Infantil té com a objectiu formar professionals capacitats per dissenyar, implementar i avaluar projectes i programes educatius en l’etapa de primer cicle d’educació infantil de l’àmbit formal.
El sector educatiu és pilar bàsic de la nostra societat, és per aquest motiu que el model educatiu del nostre cicle es regeix per aquests tres grans objectius:
1. Acompanyar als nostres estudiants en el seu creixement personal
Fomentant valors, actituds i pensaments positius vers a un mateix, als altres i a la societat, així com promovent el pensament crític per a la òptima presa de decisions.
2. Millorar el rendiment acadèmic dels nostres estudiants
Desenvolupant competències acadèmiques de nivell d’estudis superiors, per assolir el repte de l’accés a la universitat i millorar les competències acadèmiques necessàries per a un aprenentatge constant al llarg de la vida.
3. Competenciar als nostres estudiants com a excel·lents Tècniques i Tècnics en Educació infantil
Potenciant la seva ocupabilitat al sector professional, estimulant el goig per a la professió i prenent consciència sobre la importància de la seva futura tasca com a educadores i educadors.
Titulació
Família professional
FP Dual
La formació Dual és una nova modalitat dins de la formació professional. Els projectes de FP Dual combinen els processos d’ensenyament i aprenentatge en l’empresa i al centre de formació en un programa d’alternança a on l’estudiant realitza de forma remunerada un terç de les classes al centre formatiu i dos terços a l’empresa.
Des del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil apostem decididament per a aquesta modalitat formativa perquè facilita la incorporació dels nostres estudiants al mercat de treball i alhora permet a la nostra xarxa d’empreses col·laboradores la captació de talent i la formació dels futurs professionals segons les seves necessitats.
Competències
Com a competència general ens marquem el repte de formar als nostres estudiants per a que siguin capaços de dissenyar, implementar i avaluar projectes i programes educatius d’atenció a la infància en el primer cicle d’educació infantil en l’àmbit formal, d’acord amb la proposta pedagògica elaborada per un mestre o una mestra amb l’especialització en educació infantil o títol de grau equivalent, i a tota l’etapa en l’àmbit no formal, generant entorns segurs i en col·laboració amb altres professionals i amb les famílies.
Mòduls
| Mòdul professional | Hores totals mòdul | Unitats formatives | Hores totals UF |
|
MP01 Intervenció amb famílies i atenció als infants en risc social |
99 |
UF1 Intervenció socioeducativa amb infants en risc social |
50 |
|
UF2 Intervenció socioeducativa amb famílies |
49 |
||
|
MP02 Didàctica de l’educació infantil |
165 |
UF1 Contextualització de la intervenció educativa en infants de 0 a 6 anys. |
33 |
|
UF2 Planificació dels espais, els temps i els recursos en educació infantil. |
22 |
||
|
UF3 Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit formal. |
77 |
||
|
UF4 Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit no formal. |
33 |
||
|
MP03 Autonomia personal i salut infantil |
132 |
UF1 Atenció i cura de l’alimentació dels infants. |
26 |
|
UF2 Atenció i cura de l’activitat i el descans dels infants |
22 |
||
|
UF3 Atenció i cura de la higiene dels infants |
22 |
||
|
UF4 Programació dels hàbits d’autonomia personal |
40 |
||
|
UF5 Intervenció en situacions de salut d’especial dificultat |
22 |
||
|
MP04 El joc infantil i la seva metodologia |
165 |
UF1 El joc i les joguines |
32 |
|
UF2 Disseny de projectes d’intervenció d’oci i lleure educatiu |
50 |
||
|
UF3 Implementació d’activitats d’oci i lleure |
50 |
||
|
MP05 Expressió i comunicació |
198 |
UF1 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió verbal |
35 |
|
UF2 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió rítmico-musical |
25 |
||
|
UF3 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió lògic- matemàtic |
25 |
||
|
UF4 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió gestual |
25 |
||
|
UF5 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió a través de les TAC |
20 |
||
|
UF6 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió plàstica |
35 |
||
|
MP06 Desenvolupament cognitiu i motriu |
132 |
UF1 Intervenció en el desenvolupament sensoperceptiu |
20 |
|
UF2 Intervenció en el desenvolupament motriu |
20 |
||
|
UF3 Intervenció en el desenvolupament cognitiu |
30 |
||
|
UF4 Intervenció primerenca |
20 |
||
|
UF5 Pràctica psicomotriu |
42 |
||
|
MP07 Desenvolupament sòcioafectiu |
99 |
UF1 Intervenció en el desenvolupament afectivo-sexual |
49 |
|
UF2 Intervenció en el desenvolupament social. |
50 |
||
|
MP08 Habilitats socials |
132 |
UF1 Habilitats comunicació |
50 |
|
UF2 Dinamització de grups |
49 |
||
|
MP09 Primers auxilis |
66 |
UF1 Recursos i trasllat d’accidentat |
22 |
|
UF2 Suport vital bàsic (SVB) i DEA |
22 |
||
|
UF3 Atenció sanitària d’urgència |
22 |
||
|
MP10 FOL |
66 |
UF1 Incorporació al treball |
33 |
|
UF2 Prevenció de riscos laborals |
33 |
||
|
MP11 EIE |
66 |
UF1 Empresa i iniciativa emprenedora |
66 |
|
MP12 Projecte d'atenció a la infantesa |
231 |
UF1 Projecte d'atenció a la infantesa |
231 |
|
MP13 Formació en centres de treball |
449 |
UF1 Formació en centres de treball |
449 |
Sortides professionals
El professional educador infantil exerceix la seva activitat en el sector de l’educació formal i en el sector dels serveis socials d’atenció a la infància. Així doncs, pot desenvolupar les següents ocupacions:
- Educadora o educador infantil al primer cicle d’educació infantil.
- Especialista en educació infantil, com a educador de suport a mestres de primer curs del segon cicle d’educació infantil.
- Educadora o educador a programes de formació en el lleure, com ara: casals, ludoteques, centres cívics, biblioteques, etc.
- Educadora o educador en institucions i/o en programes específics de treball amb infants de 0 a 6 anys en situació de risc social
- Animadora o animador d’activitats de dinamització infatil en l’àmbit turístic.
Connexions amb altres estudis
Amb aquests estudis s'obté el títol de tècnic superior o tècnica superior, que permet accedir a qualsevol estudi universitari oficial de grau. Les persones que s'han graduat en un cicle formatiu de grau superior poden obtenir la convalidació de crèdits universitaris ECTS.
Requisits d'accés
Tenen accés directe al cicle les persones que compleixen algun dels requisits següents:
- Tenir el títol de batxillerat
- Tenir el títol de tècnic de formació professional o tècnic superior de formació professional o tècnic especialista
- Haver superat el segon curs de batxillerat de qualsevol modalitat de batxillerat experimental
- Haver superat el curs d'orientació universitària (COU) o el preuniversitari
- Tenir el títol de batxillerat per haver cursat el batxillerat unificat polivalent (BUP)
- Tenir qualsevol titulació universitària o una d'equivalent
- Haver superat la prova d'accés a la universitat per a més grans de 25 anys
Informació adicional
Els nostres estudiants poden gaudir d’activitats formatives complementàries com:
- Participar dels cursos de Monitor i Director de Lleure a la nostra escola.
- Gaudir d’estades d’educació en el lleure.
- Realitzar tallers d’especialització professional.
- Implicar-se en programes de voluntariat.
